Главная / Обратная связь

 

Гуманитарные, социально-экономические
и общественные науки

Humanities, social-economic and social sciences

Научный журнал ISSN 2220-2404 (печать) ISSN 2221-1373 (On-line) входит в перечень ВАК при Минобрнауки РФ

„Humanities, Social-economic and Social Sciences“

The national scientific journal ISSN 2220-2404 (print version) ISSN 2221-1373 (On-line)  is included  in the List of peer-reviewed scientific editions, recommended by the Supreme Attestation Commission of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation.

 «Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки». Серия: Исторические науки. Культурология. Политические науки https://www.online-science.ru/?k=p&i=p37

 

 

 

 

 


 

www.online-science.ru

 

 
 
     
 
 
     
 
 
 
 Поиск:
 
Философские науки
 
 
Номер: Выпуск №2-4 - 2011 г.

1 УДК 32:316 А - 471

Алексеева Анна Владимировна
кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры социологии, истории и политологии Южного федерального университета в г. Таганроге
тел.: (928) 148-45-25 Alekseeva A.V.
The candidate of philosophical sciences, the senior lecturer, The senior lecturer of chair of sociology, history and political science Southern federal university in Taganrog
Bodies.: (928 148-45-25

Патриотизм и гражданственность художественного
творчества в истории развития общества


Аннотация: Статья посвящена опыту формирования патриотизма и гражданственности художественного творчества в истории развития общества. В статье автор обращает внимание на то, что в отдельные периоды истории искусство способствовало становлению гражданственности. Отмечается то, что художественное творчество всегда являлось важной составляющей гражданского воспитания, так как оно призывало воспитывать в человеке чувство долга, гражданственности, служить идеям государственности.
Ключевые слова: патриотизм, гражданственность, гражданские идеалы, классицизм, изобразительное искусство, агитационная графика, музыкальное творчество, экспрессионизм.
Annotation: Article is devoted experience of formation of patriotism and civilization of art creativity in the history of society development. In article the author pays attention that during the separate periods of history art promoted civilization formation. That art creativity always was an important component of civil education as it urged to bring up call of duty in the person, civilization is noticed, to serve ideas of statehood. Keywords: patriotism, civilization, civil ideals, classicism, the fine arts, the propaganda drawing, musical creativity, an expressionism.

На различных этапах развития общества художественное творчество выражало патриотизм и гражданственность, а также буржуазно- революционные устремления народа.

В древности гражданские идеалы воплощались в искусстве античных республик, которое воспринималось просвещенными людьми XVIII в., прежде всего, как живое воплощение демократии, как олицетворение свободы в мышлении и в общественной жизни. Обратимся к социально-политическим и патриотическим воззрениям древнегреческих литературных деятелей. 2 Трагедии и комедии в V в. до н.э. стали главными жанрами литературы.

Произведения Эсхила, Софокла, Еврипида и Аристофана собирали тысячи зрителей. Эсхил сделал театральное действие особенно близким своим современникам; он прославлял патриотизм и гражданственность как основные человеческие достоинства. Эсхил являлся истинным патриотом. Гражданские идеалы: любовь к родине и свободе воплощены им в произведениях «Персы» и «Семеро против Фив».

Герой произведения «Семеро против Фив» представлен как образец правителя-патриота, отдающего жизнь за спасение государства. Философ Эврипид в своих трагедиях прославляя родные Афины, выражал патриотические чувства. В ряде трагедий Эврипид под видом событий мифологического прошлого показывал благородные дела афинского государства, давал примеры самопожертвования во имя счастья родины. Поэт Аристофан указывал на высокие общественные задачи, которые он ставил перед собой. «В “Лягушках”, например, представлено, что бог загробного мира Плутон отпускает на землю Эсхила именно с той целью, чтобы он “спасал государство добрыми мыслями и чтобы воспитывал неразумных” (1501 – 1503)» [1, c. 324]. В период «гомеровской Греции» появляется герой.

Герой благороден, его ценят за социально значимые поступки и действия, в герое воплощены воинские доблести, например, одним из любимых героев в Греции был Геракл. Характерной чертой мировоззрения эпохи Возрождения было пробуждение национального самосознания. У людей возникает чувство патриотизма, формируется понятие отечества. Как известно, одна из функций искусства – общественно-воспитательная. Огромное значение этой функции придавал классицизм. Характерной чертой классицизма являлась гражданская направленность. Центральное место в нем занял образ разумного человека, сознающего свой общественный долг.

В оценке человека большое значение придавалось добродетели и гражданскому долгу. Герои классицизма жертвовали собой во имя долга, который олицетворяло собой государство. Герои произведений классицизма обладают стойкостью перед жестокостью судьбы, их страсти подчинены долгу и общественным интересам. Наиболее ярким примером здесь может послужить творчество Гёте. Его трагедия «Фауст» - вдохновенный гимн человеческому дерзанию, человеческой мудрости. «Фауст» - это путь человека к истине, к идеалу. В этом произведении воплощены прогрессивные устремления человечества и осознание человеком необходимости в служении людям.

Обратимся к французскому классицизму последней четверти XVIII – первой трети XIX века, в живописи которого классицистические тенденции проявлялись наиболее ярко. Искусство этого периода призывает воспитывать в человеке чувство долга, гражданственности, служить идеям государственности. Наиболее ярким примером является творчество Жак Луи Давида. В его творчестве античные традиции слились с политической борьбой.

В своей картине «Клятва Горациев» в образах античных героев прославлялись гражданские доблести и чувство патриотизма. «Гражданская публицистическая тема, поданная на сюжете из истории Рима: братья Горации дают отцу клятву в 3 верности долгу и готовности сражаться с врагами, - решенная прямолинейно, в строгой, почти аскетической манере, явилась боевым знаменем новых эстетических взглядов»[2, с. 368]. В отдельные периоды истории искусство способствовало становлению гражданственности.

Кроме того: «Произведение искусства – “мост” одного человека к другому. На этом основывается коммуникативная функция художественного творчества, теснейшим образом связанная со всеми другими его функциональными значениями» [3, с. 310]. Можно привести множество факторов, свидетельствующих о социально-организаторской роли, художественной литературы и музыки. Творчество таких поэтов, как Данте, Гете, Пушкин, стало синонимом национального самосознания целых народов. Тема великой французской революции была спутником поэзии Гюго, в ней возникают идеи, мотивы и образы Французской революции, в них ощутима апология легитимной монархии.

Мысли Вольтера, Жан-Жака Руссо сыграли значительную роль в общественном движении, ускорили гибель старого строя. Известным фактом является огромное социальное воздействие таких произведений литературы, как «Горе от ума» А.С. Грибоедова, «На смерть поэта» М.Ю. Лермонтова, «Овод» Э.Л. Войнич, «Как закалялась сталь» Н. Островского. А.Н. Некрасов – русский поэт-реалист. Его творчество пронизано любовью к родине и высоким чувством гражданственности. Как известно, гражданственность поэт связывал с его пониманием назначения поэта. Пафос гражданственности отличает его стихотворения: «Поэт и гражданин», «Памяти Белинского» и др. Сам А.Н. Некрасов был величайшим Гражданином России и в своих произведениях он воспевал веру в справедливость, трудолюбие и служение интересам государства.

Эти качества так необходимы нашему современному обществу. В дальнейшем в литературе наблюдалась склонность к метафоре, к гиперболе, к символике, например, кустодиевский «Большевик» - гигантская фигура со знаменем в руках, шагающая через улицы и переулки оживленного города. Большую известность в 20-е годы имела организация АХРР, открыто стоявшая на революционных позициях, выдвинувшая лозунг «героического реализма» как фундамент будущего мирового искусства. Кроме того, основное место в их творчестве занимала историко-революционная тема, отражающая государственную политику в искусстве.

Обращает на себя внимание батальная тема М.Ф. Грекова. «Темным пятном выделяется на фоне раскаленной солнцем степи четверка коней, в бешеном галопе рвущихся вперед, еле удерживает в руках вожжи возница, сверкают шашки, готовятся к бою пулеметы. «Тачанка» (1925, ГТГ) – это безудержный гимн Первой Конной Буденного (в боях которой Греков, кстати, сам принимал участие), победный марш ей же звучит в «Трубачах Первой Конной» (1934, ГТГ)» [4, c. 297]. В области изобразительного искусства, обладающего большим социально-организующим воздействием: политические плакаты времен гражданской войны («Окна РОСТА» - В. Маяковского), Великой Отечественной войны («Родина – мать зовет» и др.), картины П. Пикассо («Герника», «Расстрел в Корее», «Война», «Мир»), работы художников А. Рефрежье, О. Дикса, сюрреалистов и многих других. Примером воплощения 4 гражданских идеалов является революционный героический плакат.

Например, Моору (Дмитрию Стахиевичу Орлову) принадлежат те политические плакаты, которые стали классикой советской графики: «Ты записался добровольцем?» (изображена вопрошающая зрителя фигура красноармейца, красным силуэтом выделяющаяся на серо-черном фоне заводских труб). Революция использовала новые художественные формы: украшение манифестаций, шествий, массовых празднеств, агитпоезда и агитпароходы. Обращаясь к теме гражданственности художественного творчества, нельзя не затронуть искусство периода Великой Отечественной войны, когда художники принимали активное участие в борьбе с врагом. Художники превратили искусство в оружие против врага.

В течение войны было организовано много выставок: «Великая Отечественная война», «Героический фронт и тыл». В зажатом в кольцо блокады Ленинграде художники выпускали журнал литографических эстампов «Боевой карандаш» и вместе с ленинградцами показали всему миру мужество и героизм. В основе графики военных лет были плакаты, например, плакат Кукрыниксов «Беспощадно разгромим и уничтожим врага!».

Он призывал к защите Родины и к героизму. Существовала также грузинская и украинская агитационная графика, которая имела героический и драматический оттенок. Воплощением гражданственности был портрет, потому что художники были потрясены мужеством, нравственной высотой и благородством духа наших людей. Художники стремились запечатлеть обыкновенных людей, вынужденных взяться за оружие, проявивших в этой борьбе лучшие человеческие качества. Приведем пример: «картина А.А. Дейнеки “Оборона Севастополя” (1942), созданная в дни, когда шел “бой…святой и правый, смертный бой не ради славы, ради жизни на земле”. В самой теме причина огромного эмоционального воздействия картины.

Хотя зрителю известно, что Севастополь был оставлен нашими войсками, но эти сражающиеся насмерть матросы воспринимаются как победители. В итоге они и стали ими. Страшное напряжение боя Дейнека передает не иллюзорными деталями, реалиями обстановки, а определенными, чисто живописными приемами, гиперболизацией» [5, c. 336]. Из приведенных примеров очевидно, что в отдельные периоды истории гражданские идеалы воплощались художниками со всей силой их зрелого, неугасающего таланта, внушая доверие к будущему и призывая к светлому завтра.

Художественное творчество всегда являлось важной составляющей гражданского воспитания, так как оно призывало воспитывать в человеке чувство долга, гражданственности, служить идеям государственности.

Кроме того, в эпоху современности одни ценности, являющиеся базовыми для многих поколений, утратили актуальность, а новые еще не достигли устойчивости, поэтому перед обществом стоят новые задачи, требующие соответствующих подходов к воспитанию патриотизма и гражданственности.

Литература:

1. Радциг С.И. История древнегреческой литературы. - М.: Высшая школа, 1977. 5
2. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. – М.: Высшая школа, 2008.
3. Столович Л.Н. Жизнь – творчество – человек: Функции художественной деятельности. - М.: Изд-во политической литературы, 1985.
4. Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство. – М.: Высшая школа, 2000. 5. Там же.

Вернуться: Назад

Назад   |    Версия для печати   |   Обсудить (Комментировать)

 
Комментарии:
 
Комментариев нет...
 
 
 
ulrichsweb TM) -- The Global Source for Periodicals

Поздравления
С Днем
Рождения

Открыть
подробнее

 
 
 
     
 
© 2010-2015. Все права защищены. Общественные науки и современная Россия. ВАК журнал
ООО «Наука и образование» – научный журнал «Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки».
Вак журнал, Журнал для аспирантов докторов кандидатов, ваковский журнал
О журнале | Контакты редакции | Сотрудничество
Создание сайтов
KubanTrend.ru
Разработка сайтовСоздание сайтов
 
Рейтинг, товары и услуги, объявления
 
     
Условия лицензионного соглашения: